本文内容
1、有单片机课程设计经验
2、有大学生单片机课程设计经验
3、有单片机课程设计经验
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要组成部分。 也是对学生实际工作能力的具体训练和检验过程。 随着科学技术的飞速发展，微控制器已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，可以说在生活中无处不在。 因此，掌握单片机的开发技术对于21世纪的大学来说非常重要。
回顾这个独立电影课程的设计，我还是有很多感触。 确实，从选题到定稿，从理论到实践，在这两周的时间里，可以说是苦大于甜，但是你能学到的东西有很多，同时，它不仅可以巩固以前学过的知识，也学到了很多书本上没有学过的知识。 通过这次课程设计，我了解到理论与实践相结合是非常重要的。 仅理论知识是不够的。 只有将所学的理论知识与实践相结合，从理论中得出结论，才能真正服务于社会，从而提高自己的实践能力和独立思考能力。 设计过程中遇到问题可以说是非常困难的。 毕竟这是我第一次做，难免会遇到各种各样的问题。 同时，我在设计过程中也发现了自己的不足。 以前所学的知识还不够深入，掌握得不够牢固。 比如，我不知道三极管的pnp引脚如何放置，我不知道如何区分二极管的正负极，我对单片机汇编语言没有很好的掌握。 ..通过这个设计完第一门课程后，一定要复习一下之前学过的知识。
这次的课程设计终于顺利完成了。 我在设计过程中遇到了很多编程问题。 最后在老师的辛勤指导下，
最后解决方案颠倒了。 同时，我从梁强老师身上学到了很多实践知识，在此表示感谢！ 同时，我再次向所有帮助过我的同学和导师表示诚挚的谢意！
大学生单片机课程设计经验
2条单片机课程设计经验| 返回目录
作为一名自动化专业的大三学生，我认为设计单片机课程是非常有意义和必要的。 我们在大学度过的时间里，接触的大部分都是专业课程。 我们在课堂上掌握的只是专业课程的理论知识。 如何锻炼我们的实践能力？ 如何将所学的专业基础课理论知识运用到实践中？ 我想设计一个类似的课程来为我们提供它。 一个很好的实践平台。
这次我们设计了单片机课程，为期两周。 大概是我们班最后几组完成的。 但经过这两周的练习和体验，我们怎么可能关心顺序的问题，因为对我来说，据说我学到的不仅仅是知识，还有团队和合作。 现在想来，或许学校安排的课程设计还有更深的意义。 它不仅让我们能够整合理论知识来应用设计和创新，而且让我们知道一个团队聚集在一起可以取得多大的成就。 潜在的！
单片机是我们的主要专业课程之一。 虽然大三的时候我对这门课程没有兴趣，觉得那些课程很无聊，但是经过这次的课程设计，我发现通过自己一点一滴的努力，我学到了很多东西。 人们对微控制器的兴趣也在逐渐增加。
两周前，我们五个人还在选择哪个话题上存在分歧。 最后，在龚老师的耐心分析和指导下，我们完成了选题，但随之而来的问题远比我们想象的要大。 困难得多
没想到，这份看似不需要太多技巧的工作，其实需要很大的耐心和精力。 两周后的今天，我明白了
课程设计对我的意义不仅在于它能让我们将所学的理论知识与实践相结合，提高我们的实践能力和独立思考能力，更重要的是同学之间的团结。 虽然我们这次比别人花了更多的时间，但我相信我们会得到更多！
在设计这门课程的过程中，给我印象最深的是查阅了大量的设计资料。 为了让自己的设计更加完美，查阅这方面的设计资料是非常必要和不可缺少的。 我们正在做微控制器课程设计，但我们不是艺术家。 他们可以抛开现实，在幻想的世界里飞翔，但凡事都要有证据、有理由。 不切实际的想法永远只能是想法。 ，永远无法升级到设计。
其次，在这次课程设计中，我们运用了之前学过的专业课程知识，比如：CAD制图、汇编语言、模拟和数字电路知识等，虽然以前我从来没有独立应用过，但是我发现我在学习过程中带着问题去学习是非常有效率的。 这是我设计这门课程的又一个收获。 最后，要设计好一门课程，必须：在设计程序之前，必须对单片机的内部结构有系统的了解，知道单片机中有哪些资源； 必须有清晰的思路和完整的软件流程图； 在设计一个程序的时候，你无法想象整个程序会一次性设计出来。 反复修改、持续改进是设计程序的必由之路；
养成给程序添加注释的好习惯是很有必要的。 一个程序的完美不仅仅是实现了功能，更重要的是让人一眼就能明白你的想法。 这也为数据的存储和交换提供了便利； 在设计课程的过程中在学校遇到问题是很正常的，但是我们应该记录下遇到的每个问题并分析清楚，以避免下次遇到同样的问题。 课程设计结束了，但从中学到的知识将使我受益终生。
我发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和实践能力的提高，将使我在以后的学习、工作和生活中受益匪浅。设计的过程就像我们人类的成长过程。 经常会有一些不满，但毕竟这是我们第一次这样做。
以避免遇到各种问题。 在设计的过程中，我发现了自己的不足。 以前所学的知识理解得不够深入，把握得不够牢固。
我们查阅了大量的相关资料，在群里互相讨论，交流经验，自学。 如果我们遇到了实在不懂的问题，我们会及时请教老师，这样我们就学到了很多知识，经历了很多艰辛，但收获同样巨大。
通过这次课程设计，我也发现了自己的不足。 虽然感觉自己已经掌握了理论，但是在运用到实践的过程中还是出现了意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这会对我以后的学习产生积极的影响。
通过这次设计，我明白了学习的重要性，理论知识与实践相结合的重要性，学会了坚持、耐心和努力，这将为我今后的学习和工作树立最好的榜样。 我觉得作为自动化专业的学生，单片机的课程设计是非常有意义的。 更重要的是如何将所学到的知识运用到日常生活中。
虽然我对这门课了解不多，很多基础的东西也没有掌握好。 我觉得很难，自己也没有什么很有效的方法去理解，但靠着这一个多星期的“学习”，在群里同学的帮助和讲解下，我渐渐有了一些兴趣。在这门课程中。 我开始主动学习，从基础开始逐渐了解。
我想这个收获应该说是相当大的。 我觉得课程设计体现了一个从理论到实际应用的过程，但还可以进一步联系到毕业后从学校走向社会的过程。 今后的工作都需要团队成员的配合和互动，以及自己的脑力和努力。
有微控制器课程设计经验
单片机课程设计的3条经验| 返回目录
经过两周的课程设计，我获得了很多见解，既有关于微控制器的，也有更多关于人与人之间关系的。
我们组里有三个人，但是另外两个人真的很了不起。 除了最后答辩的时候，他们都坐在我旁边，多次指着我画的图说了几句话。 我想也许他们自己也不知道自己在说什么，尽管他们回答了一些问题。 我很佩服他们的勇气，羡慕他们的运气（我见过很多人做了10天结果比他们还差），但我鄙视他们的做法。
幸运的是，我得到了很多同学的帮助。 我想如果没有它们我可能会放弃，因为我对微控制器不是很熟悉。 我学习事物就好像它就是我一样。 理论不能联系实际。 我以前的汇编语言学得不好，所以一开始的编程部分会让我发疯。 后来我请了我们班的一个男生来教我。 每次我和他一起去实验室调试程序（他是他们组里唯一做的），看着他一边做一边给我讲解。 当我终于在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但是看到他这么高兴，我也有一种共同的成就感。 后来我们组用了他写的程序，他就花时间做了一些扩展。
下一步是对硬件进行焊接工作。 没想到，这份看似不需要太多技巧的工作，实际上却非常费力。 很多时候我早上起床，带一瓶水和一些食物到训练中心，然后在那里度过一整天。 我看到很多像我一样的人，不同的是他们三三两两，而我大部分时间都是一个人做。 这时，很多人帮助了我，要么热情地给我送食物，要么趁我午睡的时候帮我做一些焊接。 大家都鼓励我，即使最后没有结果，我也要坚持完成它。 当我想放弃的时候，我也对自己说，即使你做出来的是次品甚至是不合格的产品，你也必须拿出一个成品。
在验收之前，终于做出了成品。 不幸的是，这确实是一个不合格的产品。 帮我的小伙子做的工作已经出来了，所以最终应该是我的焊接问题。 我有点泄气，再试已经来不及了，光检查接线也找不到问题。 然后准备防守。 我在电路图面前又看了一遍课本，发现很多以前很难记住的东西现在都容易记住了，因为我整天都在和它们打交道。 我反复看书，了解51、A/D转换器、驱动器的引脚和功能。 我也向同学询问我在阅读过程中遇到的疑问。 在这个过程中，我发现了之前焊接时出现的一些问题。 能改的我就改，不能改的我就改。 好吧，如果我有更多的时间，或者如果我能早点做，如果我不是唯一一个这样做的人……算了。 来吧，别想那些假设，做好准备，做我现在能做的事。
幸运的是，验收测试成功了，得分为3，分数不是很高，但我认为这对我来说非常好，代表了我的真实水平。 我觉得我的一些微控制器知识在这个动手过程中确实很有用。 它从无到有。 同时，我也尽量不去想别人得了多少分。 不存在不平衡的情况。 有些人为自己的努力付出代价，有些人为自己的风险付出代价。 事实上，没有什么区别。 我很早就知道这一点了。
最后，我发现我对单片机也有点兴趣了。 暑假回家后想买点东西给自己做，顺便补补汇编语言。 如果有什么疑问，请向那些老同学请教。 他们太棒了。 他们在高中劳动课上成功制作了FM收音机。 大一暑假期间，我参加了学校的电子竞技训练，然后参加比赛。 但后来我怎么了？ 我不知道。 汗。 看来我需要多保持联系，这次回家就赶上他们了。
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