有微控制器课程设计经验
当我们受到某件事的启发之后，一有这样的机会就应该仔细记录下来，从而不断丰富我们的思想。 那么如何恰当地写这段经历呢？ 以下是小编为大家收集的单片机课程设计经验。 希望对大家有所帮助。
单片机课程设计经验1
经过两周的单片机课程设计，我收获了很多经验和思考。
我们的课程设计主要有两个素材：一是出租车计价器系统（还包括255计数和50,000计数）； 另一个是温度报警系统。 实习可以在实验室进行，也可以在宿舍自己进行。 我大部分时间还是在宿舍里做。
出租车计价器的设计是第一周的信息。 由于我们有老师的设计图和程序，所以我们只需要改变我们需要的变量即可。 单片机的编程主要采用汇编语言。 说实话，我还不能说我已经掌握了汇编语言。 最多我也只是理解而已。 学校安排的课程确实太少了。 关于语言部分，我只学习了几节课的信息，学习了整本单片机书的三分之一多一点。
第二周的资料是温度报警系统的设计。 这些信息没有现成的程序和设计图纸。 我们需要自己编译它。 最郁闷的就是画设计图了。 我按照实验要求画的，但是加载程序后，无法正常运行。 我尝试改变很多次都没有成功。 学生电脑上软件版本的差异也影响了沟通。 有些元件的型号不同，但选择时的图形却非常相似。 结果，选择了错误的组件，从而影响了结果。
两周的实习确实有点郁闷。 程序里很多信息我都没看懂。 我觉得我们学到的关于微控制器的信息不足以编写这两个程序，但我们必须硬着头皮阅读和理解它。 但学习的过程也是充满乐趣的。 当我理解了程序的一些语句并画出了所需的设计图时，我感到很有成就感。
这次实习让我受益匪浅，无论是知识还是其他方面。 我在课堂上从未见过真正的单片机，仅从理论角度理解它很无聊。 然而，我在实习期间看到甚至使用过单片机及其系统。 能够将理论与实践学习结合起来，开阔视野，提高对单片机知识的理解和水平。 在这次课程设计中，我也体会到了合作与团结的力量。 当我们遇到不懂或者不会设计的东西时，我们会在QQ群里讨论或者同学之间互相帮助。 团结就是力量。 无论是在当前的学习中，还是在今后的工作中，团结至关重要。 有了团结，就会有更多的想法、更多的思考、更多的情感。
单片机是一门非常重要的课程。 老师和一些工作的朋友都说，如果你学好单片机，依靠这个技术找到一份好工作不成问题。 虽然我们在课堂上学到的信息非常有限，但单片机仍然需要在以后的学习中深入学习和研究。 如果你学好了单片机，你就会有额外的生存成本。 最后，感谢老师们的悉心指导和帮助，感谢同学们的帮助。
单片机课程设计经验2
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要组成部分。 它是对学生实际工作能力的具体训练和检验过程。 随着科学技术的飞速发展，微控制器已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，可以说在生活中无处不在。 因此，掌握单片机的开发技术对于21世纪的大学来说非常重要。
回顾这门单片机课程设计，我的感触还是很多的。 确实，从选题到定稿，从理论到实践，整整两周的时间，可以说是苦大于甜，但我可以学到很多很多东西，同时，它不仅可以巩固了之前学过的知识，也学到了很多书本上没有学过的知识。 通过这次课程设计，我了解到理论与实践相结合是非常重要的。 仅理论知识是不够的。 只有将所学的理论知识与实践相结合，从理论中得出结论，才能真正服务于社会，从而提高自己的实践能力和独立思考能力。 设计过程中遇到问题可以说是困难重重。 毕竟这是我第一次做，难免会遇到各种各样的问题。 同时，我在设计过程中也发现了自己的不足。 ，对过去所学的知识理解得不够深入，把握得不够牢固。 比如，不知道三极管的PNP引脚如何放置，不知道如何区分二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握不好。 .. 完成这门课程设计后，你必须回顾一下之前学过的知识。
本次课程设计顺利完成。 我在设计过程中遇到了很多编程问题。 最后，在梁强老师的悉心指导下，我终于解决了这些问题。 同时，我从梁强老师身上学到了很多实践知识，在此表示感谢！ 同时，再次向所有帮助过我的同学和导师表示诚挚的谢意！
单片机课程设计经验3
为期两周的单片机课程设计终于顺利完成，其中有喜悦，也有辛酸。 我们选择的设计主题是“数字温度计”。 大家都觉得这个话题比较简单。 事实上，事实并非如此。 做了之后，我们发现虽然设计电路很简单，但我们以为真正困难的部分是编程，但在我们齐心协力的努力下，最终还是完成了。
当我们第一次选择这个话题时，我们真的很困惑。 我们不知道如何从硬件电路入手，更不知道如何解决程序，因为我们学到的只是单片机的理论知识，在实践中的应用相对较少。 不过我们三人并没有懈怠，迅速分工进行查阅和收集信息。 我们去图书馆借了一些参考书，在网上查找了一些相关资料，并向指导老师请教。 经过不断的努力，数字温度计的构思和模型终于敲定，并安排一个人焊接硬件电路，其余人组织和修改程序。
经过一番整理和修改后，在计算机上进行模拟。 仿真成功后，电路板就可以进行焊接了。 焊接电路板的时候，我们先把硬件电路布好，然后确认无误后，再焊接到电路板上。 我们感觉这个过程做的比较快，所以后面会出现虚焊错误。
电路板焊接完成，仔细检查后，进行通电测试。 结果液晶屏没有显示。 经检查，原来是液晶屏坏了。 更换新的后，即可显示显示值。 但还有一个问题：当报警电路不报警时，向老师请教后，发现行走蜂鸣器电压太低是因为串接了太大的电阻。 然后，我们换了一个小电阻，但这时候蜂鸣器一直响个不停，停不下来。 然而，经过我们三人仔细检查后，发现放大器电路的一端有一处虚焊，这说明我们焊接电路的技术还不够好。 重新焊接末端后，数字温度电路终于可以工作了。 当时我们的心情无比激动和高兴，因为我们两周的努力没有白费。
完成单片机课程设计后，我们发现自己还有很多不足，所学的知识还远远不够，以至于还有一些功能是无法被动完成的。 但通过学习这次实践，增强了我们的动手能力，提高和巩固了我们对单片机尤其是软件的知识。 它增强了我们的团队合作精神，让我们认识到理论应用于实践的重要性。
单片机课程设计经验4
经过两周的电视培训，我们又进行了一次单片机课程设计培训。 确实让我们受益匪浅，对吧？ 我学到了很多。 不管怎样，我要感谢学校给了我这么多的机会。 确实学到了东西。 为期一周的单片机课程设计让我们受益匪浅。 本课程旨在结合软件和硬件来测试我们的焊接水平和编程能力。 对于我们应用电子技术的学生来说，焊接不是问题，非常顺利； 但当涉及到编程时，就会遇到很大的障碍。 时钟的第一次显示很顺利，但接下来的闹铃部分却花了很长时间。 ，闹钟的音乐也是我们在库里查资料的时候汇编成C语言得到的。 我原本以为编程会很简单，但是直到真正开始做之后我才意识到它的复杂性。 这并不像我想象的那么容易。 理解过程是思考的前提。 单片机是我们上学期开设的课程，所以很多专业知识都忘记了。 不过，通过我们一步一步的努力，所花费的时间和精力终于没有白费，成果也逐渐显现出来。 其实程序本身的思路是正确的，只是步骤上出现了一些小错误，所以整个程序的结果比较乱。 经过仔细修改程序，终于一步步达到了效果。
当我们对各个部分进行编程后，我们无法将它们连接在一起，也无法产生预期的结果。 硬件编程过程中PCB板的接触是另一个令人头疼的问题。 编译时，数码管上没有任何内容。 当你点击连接到它的组件时，就会有显示，所以这也是要花很多钱的。 重新焊接 PCB 板花费了大量时间。 对于软件，我们在完成后为时钟添加了闹钟系统。 但是添加之后，我们发现程序乱了，之前的时钟已经无法控制了。 经过反复研究，发现接地位置错误，导致报警用的红绿灯根本不亮。 然后重新焊接接地线。 功夫不负有心人，红灯按照编好的程序亮了起来。 ，用纸板挡住发射管和接收管之间的信号传输。 数码管有闪烁效果，无信号时绿灯亮，有信号时红灯亮。 这一现象让我们欣喜若狂。 修改后，时钟程序和闹钟系统已经使用，但更大的问题是如何让它闹钟？ 这让我们很困扰。 数码管终于有了闪烁的效果，但报警声音还没有加上。 老师的要求是除了蜂鸣器上的报警声外还添加一段音乐。 翻阅图书馆的书籍，发现音乐程序都是汇编编写的。 为了将此程序放入主程序中，必须将汇编程序改编成C语言程序。 这又让我们烦恼了。 虽然我们之前学过汇编和C的交流，但是都很简单。 我们从来没有参与过如此复杂的程序。 适应过程压力很大。 经过研究，我们放弃了组装方案。 是的，我从网上下载了一个音乐程序，是用C语言编写的。 在我们的红外报警系统中让音乐响起并不是一件简单的事情。 虽然我们已经找到了一个音乐程序，但是将音乐程序与我们的主程序整合起来还需要一些努力。
最终，经过全组的全力以赴，在老师的精心指导下，程序基本写成功了。 这是我们共同努力的结果。 在享受我们成果的同时，我们不得不感叹单片机的重要性和难度，所以为期一周的单片机课程设计没有浪费，我们从中学到了很多东西。 ，也让我们对单片机有了更深入的了解。 虽然最后的成绩出来了，但这离不开老师的精心指导。 她指导了我们的想法。 我们这些一无所知的人基本上都是通过老师的指导才得到的，所以老师的贡献是不能抹杀的。
总而言之，单片机课程设计对我们有很大的帮助，让我们受益匪浅。
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