1.什么是测控技术和仪器？
什么是测量和控制？ 刚刚成功发射的“神舟七号”飞船有一个非常重要的测控系统——测控通信系统。 在航天活动中，航天器进入太空后，测控通信系统成为航天器与地面保持联系的唯一通道。 它有两个基本功能，一是测量，二是控制。 测量的目的是了解航天器在太空中的位置和工作状态。 如何了解太空中航天器的运行状态？ 主要是通过测控通信系统传回的测量数据。 通过测量数据，可以分析判断航天器的空间位置，了解和掌握其工作平台、有效载荷以及一些辅助设施设备的工作状态。 控制的目的有两个。 一是控制航天器的轨迹。 许多航天器必须经历多次变轨才能到达预定轨道； 另一种是让航天器做一些预先设定的任务，比如船上携带的科学仪器或设备的开关、获取的数据向下发送，都必须由地面控制才能有效指挥调度宇宙飞船。 此外，除了上述两项基本功能外，系统还有一项更重要的任务，那就是保证宇航员与地面之间的通信顺畅。 有人将测控通信系统比作一根看不见的“风筝线”。 它是支撑和保障“神舟七号”飞船发射、运行和回收的无形信息通道，架起天地间的桥梁。 。 不仅在航空领域，测控系统在日常生活中也随处可见，比如仓库的温湿度控制。
从上面的例子可以看出，测控是测量与控制的结合。 测量是获取被控对象当前的状态，控制是根据测量的信息和要达到的目标来改变和控制被控对象的状态。 调整的过程。
测控技术与仪器仪表是电学、光学、精密机械、计算机技术和信息技术相互渗透而形成的一门高科技密集型综合学科。 专业方向较多，如井下实时监测、矿山安全检测与监控、航天飞机测量与控制、智能仪器控制、大型仪器设备自动控制等。
开设测控技术与仪器专业的主要学校有：天津大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、浙江大学、上海交通大学、东南大学、华北大学、北京理工学院等。本科阶段，各个学校在完成基础课程教学后，会有不同的侧重点。 例如，清华大学侧重于光、机、电结合，北航则侧重于航天系统。 然而，这种重视只体现在少数课程中。 本科期间主要注重基础知识的学习，各个学校的专业基础课程基本相同。
测控技术与仪器是快速发展的高科技密集型专业，仅靠本科知识是远远不够的。 例如，北京航空航天大学测量、控制技术与仪器仪表专业的毕业生继续攻读硕士学位的比例为50%。 学生毕业后将在电子研究所、电子电器企业、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表企业、工程物理研究所、航空航天部门和卫星测控中心等从事电子产品的研究和开发工作。开发、自动化测试和控制。 、计算机应用、光、机、电及数控一体化等方面的技术、运行和管理工作。
考研方向：仪器科学与技术、仪器仪表工程、测试测量技术与仪器、控制工程
2. 主要代表大学
2017年全国普通高校学科评估仪科学与技术学科成绩为C-以上的高校：
清华大学、北京航空航天大学（A+）
天津大学(A)
哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学、重庆大学（A-）
中北大学、吉林大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、电子科技大学、西安交通大学、国防科技大学（B+）
北京理工大学、大连理工大学、沉阳工业大学、长春理工大学、中国计量大学、厦门大学、西安电子科技大学（B）
哈尔滨理工大学、燕山大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、南京理工大学、桂林电子科技大学、西北工业大学、西安科技大学（B） -)
北京工业大学、北京科技大学、上海科技大学、江苏大学、南昌航空大学、武汉大学、四川大学、北京信息科技大学（C+）
上海大学、中国地质大学、武汉理工大学、重庆工业大学、解放军信息工程大学、海军航空工程学院（C）
天津科技大学、河北大学、河北工业大学、东北石油大学、南京邮电大学、湖北工业大学、西南石油大学、广东工业大学（C-）
3. 开设哪些课程？
测控技术与仪器是光、机、电相结合的专业。 其专业课程主要分为几个部分，下面简单介绍一下。
一是公共基础课，包括高等数学、大学英语以及大学必备的一些人文课程。 此类课程是所有本科生必修的课程，这里不再详细介绍。 我只是想强调，高等数学和英语一定要学扎实，因为它们是学习专业课的基础。 如果最初的基础不扎实，就会给以后的学习造成困难。 在毕业设计过程中，有的学生埋头于高等数学的学习，这势必会影响整个学科的进度。
二是专业基础课，大二到大三上学期开设，包括电学基础课，如电路、模拟电路、数字电路等； 机械基础课程，如机械制图、机械设计基础等； 计算机基础课程，如C语言编程、微机原理、接口技术等； 物理基础课程，如大学物理、材料力学、理论力学等。 这些课程有些是工科学生的必修课，有些是为未来的专业课程做准备而开设的。 该阶段主要以基础理论知识的学习为主，专业特色不明显。
电路原理课程与高中物理的电学部分关系密切，但电路图较复杂，并增加了非线性元件，如电容、电感、二极管、电路放大器等。电路原理主要教学生等效思想，即如何以直观、简单的方式描述和分析一个相对复杂的电路。 在此过程中，学生还了解更多有关基本电子元件的知识。 。 模拟电路和数字电路是电路的两个基本分支。 模拟电路是处理模拟信号的电路。 电路中的电压、电流等都是模拟信号。 数字电路是利用数字信号对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路。 简单来说，数字信号就是离散信号。 熟悉计算机的人都知道，计算机处理的数据只有0和1，这是典型的数字信号。 计算机技术的发展赋予了数字电路很大的应用空间，但现实中获得的信号大多是模拟信号，因此两者缺一不可。
有些学生一开始不明白为什么要修这么多机械课程，也不知道这和自己的专业有什么关系。 但后来当他们接触实际的研究课题时，他们发现产品的最终实现需要借助机械装置。 如果理解了它们的结构，什么都不懂的话，那么设计就相当于纸上谈兵。
三是专业课程。 这些课程主要安排在大学三年级。 教师大部分是本专业或学院的讲师、教授。 专业性比较强，主要包括自动控制原理、传感技术及应用、信号分析与处理等。 、光电技术、自动测试技术等。不同的学校也会根据自己的需要增加一些课程。 例如，北京航空航天大学开设了航空测试系统、智能传感技术、误差理论和数据处理等课程。 自动控制原理是一门非常重要的技术基础课和骨干课，也是很多学校考研的专业课程之一。 自动控制是指在没有人的直接参与的情况下，利用外部设备或装置（控制装置或控制器）使机器、设备或生产过程（被控对象）达到一定的工作状态或参数（被控量）。 ）按照预先设定的规则自动运行。 要设计控制系统，必须首先学会分析典型的控制系统。 因此，本课程的重点是让学生了解自动控制系统的基本组成和结构，了解不同系统的性能指标、类型、特点以及现有的分析方法。 ，然后做一些简单的设计。 至此，自动控制原理的全部课程内容就完成了。
还有一门关于传感器技术和应用的课程。 什么是传感器？ 我们经常需要监测某个物理量，而被测量的量通常很难直接测量，例如飞机发动机的转速和温度。 这时候就需要一个中间设备能够直接感知被测量的变化并存储这个变化。 这些变化被转换成可以测量的电信号，这个中间装置就是传感器。 举个最简单的例子，滑动变阻器大家都学过。 如果要测量物体的微小位移，可以将物体连接到一根杆上，通过联动机构将位移放大，然后连接到滑动变阻器的电刷上。 通过将滑动变阻器连接成闭合回路，最终可以将物体位移的变化转化为回路电流的变化或滑动变阻器分压的变化，从而将测量值转化为可测量的电信号。 当然，真正的传感器的原理要复杂得多，结构要精致得多，输出量和输入量之间的关系并不明显。 本课程不需要计算，而是让大家掌握各个传感器的基本结构、原理和特性。
信号分析与处理是测控技术与仪器专业一门非常重要的专业课程。 其教授的信号分析和处理方法具有广泛的应用范围。 举个生动的例子，如果要测量车辆的噪声，首先要采集噪声信号，并将其转换为电信号。 由于受到其他噪声信号的影响，此时得到的将是不规则且杂乱的信号。 因此，需要对信号进行处理，去除杂质信号，然后对信号的频率、幅度等进行分析，最终得到车辆噪声的定性描述。 这就是信号分析和处理的过程。
四是实践课程，如物理实验、金工实习、电气技术实习、电子实习、机械设计课程设计、综合课程设计、生产实习、大四下学期毕业设计等。 另外，很多专业基础课和专业课还包括一些实验环节，比如C语言编程实验、自动控制中的电路设计实验等，这些都是需要实际动手操作的课程。 很多理论知识很好的同学在实验阶段还是会遇到很多问题。 这需要通过多次实践慢慢积累经验，增强自信心。 你练习得越多，你就会变得越熟练。 另外，如果有科技竞赛，经验多了，学习这些课程就会更自如。
最后要补充的是专业选修课。 大三和大四期间，学院将为本系学生开设一些与专业相关的选修课，全部由学院自己的老师授课。 每个学生只需要修读一定数量的学分，但如果你想更多地了解自己的专业，建议你多学习一些力所能及的课程。
4.毕业后你会做什么？
测控技术与仪器专业培养高级工程技术人才。 专业方向较多，如井下实时监测、矿山安全检测与监控、航天飞机测控、智能仪表控制、大型仪器设备自动控制等。毕业后，学生可从事各种工作。大型国有企业、外资企业、事业单位等单位，如电子研究所、电子电器公司、自动化研究所、鉴定中心、仪器仪表公司、工程物理研究所、航天部门、卫星等测控中心从事电子产品研发、自动化测试与控制、计算机应用、光、机、电、数控一体化等方面的技术、运行和管理工作。例子。 班里大约有一半的人选择了工作，而且他们目前从事的工作也各不相同。 一些对航空领域比较感兴趣的同学选择加入一些国内最大的航空公司，比如东航、南航等； 一些喜欢研究的学生选择在科研院所工作，比如自动化研究所和航空二院附属研究所。 也有很大比例的人选择到企业工作，包括一些国有企业，比如仪表厂，也有一些外企、私营企业。 当然，也有一些学生选择了与专业关系不密切的工作。 例如，一些热爱计算机的学生选择了IT行业。 但相对而言，毕业后与专业相关的工作还是比较容易找到的。 因此，建议大家在选择专业时慎重考虑，多了解该专业的具体情况，避免做出自己不满意的决定。
测控技术与仪器专业综述
测控技术与仪器是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术相互渗透而形成的一门高科技密集型综合学科。 主要面向测控新原理、新技术以及仪器仪表的智能化。 本专业学生主要学习精密仪器的光学、力学、电子学基础理论，测控理论及相关测控仪器的设计方法。 他们接受现代测控技术和仪器仪表应用方面的培训，具有本专业测控技术和仪器系统的应用和应用。 具有设计开发能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域相关技术、仪器和系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等工作。
就业方向
本专业学生毕业后可在国民经济各部门从事测量与控制领域相关技术、仪器与系统的设计与制造、科学技术开发、应用研究、运行管理等工作。
从事行业：
毕业后主要工作于仪器仪表、电子科技、新能源等行业，大致如下：
1.仪器仪表/工业自动化
2.电子技术/半导体/集成电路
3、新能源
4、计算机软件
5.机械/设备/重工业
6.石油/化工/矿产/地质
7.其他行业
8、环境保护
位置：
毕业后主要从事仪器工程、硬件工程、电气工程等工作，大致如下：
1、仪器工程师
2、硬件工程师
3、销售工程师
4.电气工程师
5.嵌入式软件工程师
6、区域销售经理
7.技术支持工程师
8、测试工程师
工作城市：
毕业后在上海、北京、深圳等城市就业机会较多，具体如下：
1.上海
2. 北京
3、深圳
4. 西安
5. 杭州
6.苏州
7. 成都
8. 武汉
就业前景
智能仪器仪表方向主要从事仪器仪表、电子产品软件、硬件研发、测试，也可从事仪器仪表自动控制等方面的工作。 这是一个偏向电子学的方向。 最好学好C语言和汇编语言。 单片机、labview等并有相关实际开发经验。
测试测量技术和仪器方向。 该方向主要从事计量、测试、质检等工作，该方向的学术研究成分比较重，本科生找到更合适的工作比较困难。
计算机测控技术方向。 该方向的一个亮点课程是图像检测与处理。 是一个更加面向计算机的方向。 与第二个类似，都是从事检测测量，但计算机测控技术方向更偏向计算机操作平台。 使用。
