单片机实习报告样本文章1
摘要：本文阐述了理论与实践一体化教学模式在《单片机原理与应用》课程中的应用。 介绍了以通用板卡为载体的硬件电路设计理论与实践一体化的项目教学，以及项目实施的具体步骤和项目教学的过程。 关键点。
关键词：单片机原理与应用、理论实践一体化教学模式、项目教学
1.实施以通用板为载体的单片机硬件电路设计理论与实践一体化项目的教学
传统的理论教学和实践教学是由不同的教师在不同的时间、不同的地点进行的。 由于教学目标任务不同、教学组织形式割裂，容易造成理论教学内容与实践教学内容脱节，降低学生学习兴趣，增加教学难度，直接影响人才质量训练。
《单片机原理与应用》是一门实践性和应用性很强的课程。 广泛应用于电子产品的开发设计中，需要硬件电路开发和软件编程同时进行。 如果只进行理论教学而不进行实践教学，教学效果不会理想； 如果只进行实践教学而不进行理论教学，教学效果不会明显。 因此，学习单片机技术必须是“两条腿走路”的理论与实践。 必不可少。 理论知识可以通过听讲座、看书、看视频教程等方式来学习，实践技能则必须自己去实践。
为了更好地培养现代化生产企业所需的单片机技术人才，根据笔者所在学院多年来对用人单位的跟踪反馈，以及各种教学模式的比较与实践，笔者主张将理论与实践相结合的实施方式单片机原理及应用课程。 一体化教学模式理论与实践相结合，理论融入实践。 学习一个知识点，制作一次产品，编写一次程序，总结一次学习成果，真正做到“边做边学”。
在项目教学过程中，采用通用板卡来设计和制作单片机产品。 这种项目教学方式不仅可以锻炼学生的焊接技能，还可以提高学生阅读单片机硬件电路图的能力。 更重要的是，它可以让学生掌握单片机开发。 提高软硬件编程设计能力的基本步骤，为今后电子产品的开发设计打下坚实的基础。
2、单片机原理与实践一体化教学实施方案设计
为了实现《单片机原理与应用综合课程》的知识目标和能力目标，作者将整个课程从易到难重新整合为连贯的教学项目。 每个教学项目都包含工作能力所需的必要理论知识和实践技能。 教学以任务为导向，将理论知识和实践技能融入到教学项目的各个方面。 根据这一教学思路，设计了3个教学项目，包括3个硬件电路和100个程序实例。
1、项目一：单片机最小系统硬件电路设计与制作
单片机的最小系统是指满足单片机工作条件、能够正常工作的单片机系统。
本项目的学习目的是掌握单片机的基础知识和单片机的引脚功能，掌握单片机延时程序编写的各种方法，掌握单片机开发的基本步骤和关键环节，掌握简单的程序编辑、编译，以及微控制器的在线下载。 基本步骤。 掌握单片机开发软件Keil uVision4和ISP在线编程软件progisp的使用。
2、项目二：基于单片机控制的十六通道LED霓虹灯设计与制作
霓虹灯广泛应用于商店广告牌、城市美化等场所。 他们使用由微控制器控制的霓虹灯。 显示图案随着程序的改变而改变。 款式千变万化，深受商家和居民的喜爱。
本项目的学习目的是掌握单片机的P0、P1、P2、P3口作为输入输出口的使用，掌握单片机键盘的工作原理和使用方法，掌握单片机键盘的结构特点、标识符、单片机C语言源程序的关键词。 数据类型和运算符、C语言语句、数组、指针、函数等。
3、项目三：基于单片机控制的红外二极管感应计数报警
红外二极管感应计数报警器可以实现当手经过红外发射管和红外接收管时蜂鸣器鸣响并使两位数码管加1的功能。 它的灵敏度非常高。 电路设计思想来源于企业自动产品计数器的应用实例。 当产品经过传送带上的传感器前面时，计数器加1并发出提示音。 该电路在现实生活中应用广泛，可以作为微控制器设计者的基本电路模块。
本项目的学习目的是掌握单片机的定时器、计数器、中断和接口技术，掌握LED数码管的工作原理和接口电路，能够综合运用模拟电路、数字电路、传感器来设计和制作更复杂的作品。 。
三、组织实施单片机机理与实践一体化教学的要点
一、前期准备是组织教学的起点
在教学准备阶段，建议购买单片机制作常用工具以及通用板设计的单片机学习套件。
2、课堂管理是组织教学的难点
由于学生的学习动机和接受能力存在较大差异，教师应将学习动机和接受能力强的学生与学习动机和接受能力弱的学生组成一组。 同时指定一名组长协助老师工作。 做好课堂管理。
3、教师现场技术指导是组织教学的重点
学生进行实践操作时，教师必须检查并及时解决学生遇到的困难，对个别不遵守纪律的学生进行批评教育，要求其加强组织纪律。
4、项目报告是组织教学的起点
微控制器实习报告样本第 2 部分
一、基本情况
放射科分为CT室和普通放射科两个科室。 现有医护人员5人，其中职工1人，CT室2人，普片3人。 取得资格证书3人，辐射就业证书5人。
医疗设备方面：CT室、西门子CT机一台、科基激光相机一台、洗片机一台、空调3台。 为了保证报表的规范、整齐，配备了电脑和报表打印工作部门。
普通广播方面：目前有上海500mA、北京万东300mAX光学引擎一台，胶片处理器两台，空调一台，除湿机一台。 为了报告的标准化，还配备了计算机和打印机。
二、工作进展
科室全体人员积极参加院内外业务学习，努力提高自身业务素质和业务水平，不断更新知识、提高技术水平。 此外，我院积极开展“树立行业新风、创一流服务活动”，医务人员数量不断增加。 ，截至 12 月 31 日。”
1、拍摄普通X光片4520张，其中综合医疗1080张，医保720张。
张先生，门诊和住院检查2720人次，比20xx年增加880人次。 A片数量为3616片，符合率达到80%。 B片数量为452张，重合率小于15%。 诊断符合率达到70%。
2、从角度看：干部职工健康检查1102人次，学生1328人次，
开展征兵体检60余次。 特殊影像学：48例。 总收入144390元。
CT室：10月7日至12月30日，共接待患者338人次，总收入74360元。 月收入超过2万元。
3、存在的问题
1、书面报告不规范，细节和简单程度不一，没有统一认可的标准。 漏诊率较高，导致临床对放射科报告的不信任。
2、改进质量不高，很多姿势不达标，有责任因素、技术因素、暗房和胶片因素。
3、有的医生态度差，言语不够热情，没有表现出“以病人为中心的宗旨”。
4.与临床科室协调不够。
5、报告未及时出具。
4. 纠正措施
1、规范报告书写，降低漏诊率。
（一）采取重签报告的形式。 主治医生写一份报告。 报告的形式分为描述和感想。 描述部分必须详细、规范。
（2）当发现报告有错误，需要更正报告时，必须通过两人签名报告给医生。
（3）值班医生中午和晚上值班时分别出具报告。
（四）影片后续检查比对，必须获取旧片进行比对，并写出比对意见； 如果旧胶片未归还，则不会出具报告。
2、加强电影审查制度落实，提高电影制作质量。
3.建立新的借贷和归还制度。
五、工作计划
1、加强部门管理。
部门不断完善标准化操作流程。 所有员工严格遵循标准化操作，并有严格的奖惩制度。
部门内各类信息管理有序，信息齐全。 所有设备和仪器均由专人定期维护和检查。
2.努力学习业务。
科室全体人员积极参加院内外业务学习，努力提高自身业务素质和业务水平。 不断更新知识，提高技术水平。
坚持每天早上读片制度，重点讨论疑难片的诊断，不断提高全科医生的诊断水平。
3、树立良好的医德和医风。
树立良好医德医风，大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设，弘扬救死扶伤、治病救人的优良传统。 全科医生努力提供文明、礼貌的服务，处处为患者着想，千方百计减轻患者痛苦，不与患者争执，耐心解释，尽量提前对患者进行救治并出具诊断报告，满足患者的病情。患者的需求。 广大员工严格遵守医院规章制度，不迟到、不早退，工作认真负责，积极主动，互相学习，互相尊重，团结协作，全程无一人收红包那一年。
微控制器实习报告样本第 3 部分
1、精心制作和引进复制科学发展观电视教材，确保教育资源充足。
学习践行科学发展观活动开展以来，我市已组织拍摄播放相关活动新闻、专题片（集）150余部； 录制中国社会科学院党组副书记、常务副院长王伟光同志，省委党校党委书记、常务副校长彭静一教授来我市专题讲座并录制制成VCD分发给有关单位； 共举办《信任——学习实践科学发展观》、《深入学习实践科学发展观理论讲座》和《领导干部大讲堂》、《庆祝中华人民共和国成立60周年》中华人民共和国》、《全球关注的中国“两会”》等30集科学发展电视专题影视讲座，总时长超过500分钟，并购买空光盘并使用VCD拷贝系统复制发放教材1500套，分发给有关单位播放和观看，为学习和实践活动提供了数量充足、品种齐全的电视教材。
2、利用电化教育广播网站组织党员播放、观看电视教材
首批开展学习实践活动的97个单位利用本单位“两机一室”（电视机、VCD机、电子教室），积极组织党员观看电视片。 一些单位对旧电视机、VCD机进行了更新，以保证播放效果。 活动期间，相关电视教材及时送达相关单位，要求组织播出收视，并做好播出记录。 各单位十分重视运用电化教学手段开展学习实践活动，经常组织党员观看电视教材。 许多单位和党员反映，看电视教材比听报告、看文件、看资料更生动、更吸引人。 据统计，截至目前，共播出、收看电视剧380部，收视人数超过2万。
3、在三亚广播电视台创建活动栏目
在三亚广播电视台开设活动栏目《学习践行科学发展观，推动三亚又好又快发展》，及时拍摄播出全市学习实践活动的动态、点评、经验做法，先进典型不断涌现，营造了良好的氛围，提升了活动氛围，扩大了活动影响。 学习践行科学发展观活动开展以来，本栏目天天有报道、有耳闻。 已播出栏目节目60余期、信息150余条。 本栏目还根据活动阶段开辟了【一把手讲要点经验】、【保增长、保民生、保稳定】等小栏目，及时报道我市务实特点。活动。
四、利用互联网加强学习实践活动的宣传
单片机实习报告样本4
【关键词】PBL教学法； 微控制器技术； 实验教学
【摘要】本文分析了PBL教学法在单片机技术实验教学中应用的必要性，阐述了PBL教学法的特点，特别是对于问题的提出有独特的理解。
【关键词】PBL教学法； 单芯片技术； 实验教学
0 前言
《单片机技术》课程具有较强的理论性和实践性。 为了使学生尽快掌握单片机应用技术，为他们从事单片机软硬件开发应用打下坚实的基础，为今后就业创造良好的条件。 在开设理论课程的同时，还安排了相应的实验课程。
传统的实验教学往往需要实验教师提前设计相应的实验项目，如编程、I/O口的使用、中断和定时器的使用、显示器和键盘、串口通信、A/D等，然后学生根据需要重复进行实验。阅读文本并完成所谓的教学大纲中指定的实验。 这种实验教学方式不利于培养学生的实践能力、创新能力和综合运用知识的能力，也不能进一步激发学生的学习兴趣和主观能动性。 甚至存在学生实验前不做准备、抄袭他人程序和实验报告的不良现象。 学生普遍反映这种验证式的实验教学收获甚微。 为了满足当今社会对电子类专业人才的需求，有必要对单片机实验教学进行改革。
PBL的英文全称是Problem Based Learning，即以问题为导向的教学方法。 PBL最早起源于20世纪50年代的医学教育，现已成为国际上较为流行的教学方法。
PBL是一种基于现实世界、以学生为中心的教育方法。 它将学习置于复杂而有意义的问题情境中，让学习者协作解决真实问题，从而学习隐藏在问题背后的科学知识。 培养解决问题的能力和独立学习的能力。 PBL强调以解决问题为中心，强调多种学习方法的融合，而不是纯粹的探索和发现。 同时强调学习者之间的交流与合作以及外部支持和指导在探索性学习中的作用。 PBL教学法的本质是用问题引导学习过程，调动学生的主动性和积极性。
1 PBL教学法在单片机技术实验教学中的实施
笔者在多年的单片机技术课程实验教学中，不断尝试和实践PBL教学方法，在相应的实验教学中进行了一系列改革，积累了一些经验，收到了良好的效果。 下面以广告灯实验为例介绍一些做法和经验。
1.1 PBL教学法对教师的要求
PBL作为一种开放式的教学模式，对教师自身素质和教学技能有着很高的要求。 它要求教师不仅要精通本专业和课程的内容，还要熟悉教学大纲和学生的能力。 还应扎实掌握相关学科知识并具有提出问题和解决问题的能力、灵活运用知识的能力、具有严密的逻辑思维能力。 具有良好的组织管理能力，善于调动学生的积极性，寓教于乐，控制课堂节奏。 在单片机技术实验教学中，教师要及时提出问题，对学生讨论后没有发现想法或解决不了的问题给予指导。 同时，需要记录学生在实验中的表现，并结合实验报告给出相应的结果。
1.2 提出的问题应紧密联系实际，引起学生的兴趣。
问题可以来自学生在自己生活中发现的有意义且需要解决的实际问题。 它们也可能是在老师的帮助和指导下发现的问题。 它们也可以是教师根据现实生活问题、学生的认知水平和学习内容解决的问题。 以及其他相关问题。 例如，原来的广告灯实验（见程序）只有两个知识点：简单的查表程序和软件延时，无法满足现实生活中各种广告灯设计的实际需求。 因此，问题自然就产生了，比如需要设计什么样的广告灯，需要什么功能，用什么手段来实现等等。
组织0
主要：MOV DPTR，#TAB
莫夫 R5，#10H
MOV A，#00H
循环：MOVC A，@A+DPTR
MOV P1,A
呼叫延迟
呼叫延迟
INC DPTR
DJNZ R5，循环
LJMP主
延迟：MOV R7，#00H
莫夫 R6，#00H
DE：DJNZ R7，$
DJNZ R6，德国
视网膜色素变性
制表符：DB 0FEH、0FDH、0FBH、0F7H、0EFH、0DFH、0BFH、7FH
DB 0FFH、7FH、0BFH、0DFH、0EFH、0F7H、0FBH、0FDH
结尾
1.3 根据课程大纲提出问题
实验的主要目的是使学生掌握单片机的基本编程和调试方法，掌握课程大纲要求的知识和实践技能。 比如广告灯实验中，你可以问如果要设计流水灯，除了使用查表法之外，还可以使用哪些方法呢？ 如果需要的话，你可以告诉我如何使用环移命令。 如何控制广告灯的闪烁时间？ 除了软件延时之外，还可以使用定时器定时。 这样就可以将定时器测试结合到广告灯实验中。
1.4 问题应逐步提出
一个大工程是由几个小工程组成的，一个综合设计实验也可以由多个问题组成。 问题要循序渐进地提出，从最基本、最简单的问题开始，逐步扩大，最后解决一个大问题。 在这个过程中，学生不仅锻炼了自己的能力，还找到了一步步解决问题的乐趣。 例如，在广告灯实验中，可以依次提出以下问题： 1）流水灯如何实现？ 2）如何利用软件延时将延时时间控制在1S？ 3）使用定时器实现1S定时。 4）增加开关控制，实现不同的广告灯效果。 5）利用键盘控制实现不同的广告灯光效果。 6）广告灯闪烁，同时播放音乐。 在本次广告灯实验过程中，学生不仅练习了查表程序、环动指令、软件延时、定时器定时、开关量输入、键盘输入、分支程序等知识点，还获得了一些实用技能。的过程。 广告灯独特、个性化的设计让您感受到成功的喜悦，增强自信。
1.5 改变实验评价方式，提高学生积极性
实验教学与理论教学一样，是整个教学的重要组成部分。 以往，在成绩考核中，笔试成绩占主要部分，而实验成绩仅与平时成绩一起考核，占总成绩的比例很小。 这样学生就不会对相关实验给予足够的重视，从而带来很大的后果。 负面影响。 例如，相当一部分学生在后期的专业课程设计和毕业设计中无法独立完成相应的实验。 为此，现行的考核模式也必须进行改革。
首先，随着课改实验课时的增加，实验成绩在整个课程中的比重必须提高，占总成绩的50%。 同时，实验成绩是否合格是学生获得笔试资格的必要条件。 实验结果不合格的，取消其笔试资格。
其次，由于学生水平参差不齐，并不是实验中提出的所有问题都能得到解决。 这就需要对评估方法进行调整。 无法给出一个绝对的标准。 解决基本问题的学生可以获得实验成绩的80%。 ，对动手能力强、解决问题能力突出的学生酌情给予加分，尽可能给予最高分。
2 结论
在多年的单片机技术实验教学中，学生普遍反映，PBL教学方法提高了学生的学习兴趣，激发了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的创新能力和综合素质，提高了学生的自信心在实验过程中。 以及对所学专业的认可。
【参考】
[1] 张以刚，彭熙媛． 单片机原理及应用设计[M]. 北京：电子工业出版社，2009。
[2]湖北中友科技实业有限公司单片机原理实验系统-实验指导[Z]． 2003年。
[3] 杨玉祥，高宗海，等． PBL教学法在单片机原理与应用教学中的应用[J]. 价值工程，2011（10）：308-309。
[4] 李英. 中学信息技术PBL教学法问题设计研究[J]. 山东师范大学，2012。
单片机实习报告样本5
2011年11月将是我学生生涯的最后阶段。 我充满期待和焦虑。 毕业后，我能挤过百万就业人员的独木桥吗？ 你能胜任公司分配的任务吗？ 相信这是每个毕业生都不敢放松的问题。 于是，带着对自己未来的规划和期望，在父母的强烈催促下，我从事了与自己专业相符的职业。
金峰文化传播有限公司是一家专业从事影视制作和文化传播的专业机构。 长期从事大型企事业单位的文化策划与包装工作。 在为多家经济开发区、企事业单位从事文化咨询和服务的同时，拍摄制作了数十部大型电视专题片和广告片。 公司在拍摄大型工程项目专题、协助大型企业建设企业文化体系方面拥有丰富的经验。 此外，在与政府审批相关的文化项目方面也有特殊的专业知识。 对于这样一家新兴的公司，我很幸运能够被他们录取，成为公司的实习生。 在公司的培训下，我有幸参与了公司的许多重要案件。 由此，我得到了很好的锻炼和实践的机会。
在此期间，我在经理的思想指导下，完成了布置的任务，学习了视频制作的基本技能，加强了人际沟通，锻炼了自己的表达能力，学会了与他人沟通，在工作过程中研究方法，精心准备，公司领导给予帮助和指导，指出不足，学习先进经验。 石溪.exam8/
我的实习生活是从2011年11月10日开始的，实习之初，因为公司刚刚接到一个项目，要为汕头供电局建设新大楼制作宣传片，这是我第一次制作关于应用我所学到的知识的项目。 一件。 一开始，我只是尝试自己做。 经理每次做作业都会提前做完然后叫我练习。 我体会到了经理的辛苦和对我的关心。 我也很努力学习。 我发现练习和考试的差别真的很大。 还有很多东西课堂上没有教过。 视频制作有很多不明白的地方。 我会和同学们进行交流，进行深入的交流。 沟通是一种智慧。 一种为人处世的生活方式，这一切不仅是个人发展的需要，也是时代潮流和社会发展的潮流。
到公司的第二个月，我慢慢接触了前期摄影。 虽然我负责后期制作，但前期制作是后期制作之母。 我开始学习用“小摄像枪dv”拍摄，慢慢地用“大枪”学习拍摄汕头供电局变电站。 学习了如何调整“光圈”、“焦距”、推拉和“变焦”。 所有这些都是在课堂上无法获得的教训。 实习报道网的经理还教我们如何做好人，如何应对社会，如何对待他人。
由此我体会到：电影图像与声音素材的分解与结合。 电影制作过程中拍摄的大量素材经过挑选、丢弃、分解、组合，最终完成一部连贯、流畅、意义明确、主题鲜明、艺术感染力的作品。 这是拍摄的再创作。 编辑与剪接不同，该剪接是指膜的特定技术处理。 从电影材料到完整的电影作品，编辑通常需要几个步骤，例如初始编辑，重新编辑，精细编辑甚至全面编辑。 第一个剪辑是基于拆分脚本，该脚本结合了角色的动作，对话，相互交流和其他场景； 第二次削减是在第一次削减的基础上进一步修改； 精细的切割是在反复审议图片后结合蒙太奇结构。 更详细的编辑； 全面的编辑是整体结构和节奏的调整后，整个电影的所有场景都已拍摄，并且每个剪辑都经过精心编辑。 在整个编辑过程中，我们不仅必须确保镜头之间叙事的自然性，平稳性和连贯性，而且还要强调镜头的内部表现，即实现叙事和表现双重功能的统一性。
时间像剑一样飞翔，数年飞过去。 一试，我已经练习了两个月。 在此过程中，我有很多收益和喜悦，但也有痛苦和教训。 这些成功的经历将激发我将来取得成功。 取得更大的成就和失败的经验将使我努力工作以改变自己的缺陷并在将来使自己变得更好。 所有这些都将成为我一生中最有价值的资产之一。
